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我校举行青年教师汇报课听课评课活动
作者:jzdqjks  来源:满堂彩  发表时间:2017/5/31 9:11:44  点击:834
                          我校举行青年教师汇报课听课评课活动
    为了加快青年教师的成长步伐,努力实现青年教师能在短期内做到“一年站稳讲台,三年站好讲台,五年成就讲台”的培养目标,做好 “传、帮、带”工作”,根据《道清中学青年教师培养方案》《道清中学青年教师拜师活动方案》,2月28日-3月6日我校开展了青年教师汇报课听课评课活动。七位青年教师经过认真准备, 给我们带了不一样的精彩。精彩的课堂教学风采,深深吸引了学生和听课老师,每位听课者受益匪浅。课后各教研组及时围绕课堂组织、教学设计、教学亮点、不足等方面进行了客观认真的评价。这次活动具有以下特点:
1、领高度导重视并积极参与听课评课,在本次活动中校级领导和任课教师一样积极参与听课评课活动。
2、组织得好:主要表现为计划周密、安排细致,组织有序,把听课——评课——小结等几个环节抓得实实在在,卓有成效。
录播室张东宝老师把每节课都进行了录像,建立了共享,便于每位做课教师能进行自听自评,以利于反思和提高。
3、参与度高:各学科教师都能按要求积极主动听课学习,总听课人数达140人次。有很多老师还打破学科界限跨学科听课,相互学习。 
4、讲得精彩:参与讲课的老师,思想重视,态度认真,准备充分,发挥正常,体现出了良好的教学技艺和扎实的教学基本功、也体现了青年教师较高的综合素质。
 5、评得扎实:在每节课结束后,相关教研组及时进行了评课研讨。首先讲课教师谈教学设计及教后反思,然后大家逐人进行点评,态度诚恳、开诚布公,都能客观的评价每一节课,指出优缺点。发挥了教研活动互相促进互相提高的作用。
  当然,汇报课中也发现了一些问题,有些问题还比较突出,亟待解决。
1、备课不到位,教学不得法,驾驭教材能力不强,效果不佳。有的教学重点把握不准,找不到恰当的切入点,有的课前预设不充分,点拨不及时、不到位。
2、教学基本功不扎实,有的老师教学环节不完整,课堂设计不严密,有的老师对每节课的板书内容以及板书的重要性认识不足;有的课堂气氛比较沉闷,没有充分调动起学生的积极性。
针对上述问题,我们将采取以下措施:
1、加强完善“师徒结对”作用。充分发挥辅导教师的示范引领作用,严格落实《道清中学青年教师拜师活动方案》和《青年教师培养方案》有关要求。
2、加大校本研修力度。以年级组为单位依托课例,开展主题教研,使青年教快速成长起来。
3、实施跟踪听课。根据汇报课中发现的问题,学校领导、教科室、教务处等相关人员要进行跟踪听课,因势利导,对症帮扶。
4、大练教学基本功。在教师、尤其是青年教师中营造比、学、赶、帮、超的局面,形成良好的学习氛围和积极向上的风气,在教学中提倡互相听课,互相评课,苦练备课、讲课、板书、多媒体课件制作等教学基本功,取长补短,共同提高,全面进步。
  总之,这次教研活动不仅是教师的一次自我展示,更是一次我们总结经验,查找不足,促进了教师间的业务学习,深化课堂教学改革的良机,达到了预期的目的。
 
2017年3月
(教科室)
 
 

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